春归校园启新章，教研赋能共成长。为深化教育教学改革，提升学科育人质量，北京雷锋小学于2025年3月18日组织各学科教研组开展了教学质量分析与创新实践研讨活动。各学科组立足数据诊断，聚焦核心素养，共谋发展新路径，为学校高质量发展注入强劲动能。

一、聚焦质量分析，锚定教学航向

　　语文组以“精准诊断-靶向干预-动态跟踪”为闭环机制，开展六大学段质量分析会。各年级教研组长依托详实数据，精准定位问题：低学段创新“无纸化嘉年华”评价模式，通过情境闯关夯实基础；中高学段重点突破阅读与写作能力，强调审题规范与多角度思维训练。佟校长提出，要构建“思辨型语文课堂”，以主问题链设计提升思维含量，让语文课堂成为滋养人文情怀的沃土。

　　数学组以“数据驱动，精准施策”为主题，六位教研组长从计算能力、问题解决、习惯养成等方面剖析学情。低年级通过“乐闯关”活动强化几何直观与生活应用能力；中高年级聚焦逻辑思维与综合解题能力培养，强调“方法积淀”与“策略指导”。会议特邀雒亚平老师分享家校协同与分层辅导经验，并邀请魏娜老师结合初中课堂实践，探索中小衔接的有效路径，为数学教学注入新思路。

　　英语组以“复盘与展望”为主线，赫晓凤、张好两位教研组长分别解析低部嘉年华与高部期末测试成果，提出“词汇语音双基强化”与“高阶思维进阶培养”策略。李光老师创新AI口语训练模式，利用碎片时间提升学生语用能力；李玲璇主任立足学段衔接，提出“低年级激趣、中年级控差、高年级提能”的梯度目标。全体教师围绕“英语话中国”主题展开研讨，探索传统文化与语言教学的深度融合。

二、创新体艺实践，赋能全面发展

　　体育组以“提质增效”为目标，专题学习“体育八条”政策，制定“薄弱项目提升计划”。通过优化场地资源、设计趣味活动、融入课后服务等举措，落实“教会、勤练、常赛”要求。李庆杰校长倡导“小场地大体育”模式，佟珺副校长提出“三精”工作要求，强调以数据分析实现个性化指导，助力学生体质健康全面提升。

　　艺术组（音乐、美术）深化评价改革，探索素养导向新路径。音乐组聚焦形成性评价，倡导多元化考核，从演唱、鉴赏、合作等多维度考量学生艺术表现力；美术组分学段设计评价方案：低年级以游戏化活动感知美，中年级注重实用设计与创新表达，高年级融合传统文化开展项目式学习，分层激发学生审美潜能与文化自信。

三、科技融合教学，探索未来教育

　　科学组以“人工智能赋能课堂”为突破口，研讨学生评价创新方案。教师们设计AI相关实验与项目式学习，引导学生探索科技前沿，同步制定多维度评价标准，涵盖课堂参与、合作能力与创新思维，推动科学教学向实践化、智能化转型。
信息技术组组围绕形成性评价展开研讨，细化“课堂任务质量”“创新思维表现”等评价维度，结合新课标优化评价单设计，旨在通过科学反馈促进学生信息素养的阶梯式提升。

四、总结展望

　　本次教研活动以“精准分析”为基，以“创新实践”为翼，展现了各学科组深耕教学的智慧与担当。佟珺副校长在总结中强调，全体教师需以“三精”标准（精准、精细、精心）推进教学改革，将数据分析转化为育人实效，让学科核心素养在课堂落地生根。
　　风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。北京雷锋小学将继续以教研为引擎，以学生发展为圆心，绘就“五育并举”的育人新图景，为培养新时代雷锋少年接续奋斗！

END

撰稿：各教研组教师
供图：各教研组教师
编辑：谢宏森
初审：佟 珺
终审：李庆杰