今天是2019年07月23日 星期二 农历己亥 猪年 大暑  北京: 小雨转多云 北风小于3级 24℃~31℃
多种策略巧识字 存疑解疑促阅读
发布时间:2019/7/3 11:03:00 访问次数:96
——北京雷锋小学语文学科“约课”教研活动

  为了全面提升语文课堂教学水平,努力打造学校课堂文化,促进语文教师专业化发展。2019年6月11日下午,我校全体语文组教师开启了又一次学习与思考、实践与反思的教研活动。语文教学专家杨小红老师,学校胡兵校长、王彧主任一同参加活动。
  首先,全体老师一同观看了一年级刘玉花老师执教的《咕咚》第一课时的视频观摩课。在课上,刘老师从声音入手,吸引着孩子们的注意力;又设置游戏闯关的形式,激发着学生的兴趣,让学生在自我挑战中不断提高。在刘老师的课中,我们看到了多种不同的识字方法,如:图文结合、句子与文字相辅相成、象形文字猜一猜,这些不同的教学方式既让课上的学生乐在其中,也让看课的老师感受到同一教学内容多种教学策略的呈现,充分体现“以导促学”激发学生多维认知的目的。课上,老师们采用多种教学手段培养学生倾听养成,利用多种评价方式激励学生学会评价,同时给予学生更多空间合作交流,很好地落实了学校“三会一育”课堂文化培养目标的达成。
  其次,语文专家杨老师从课例《立夏节到了》入手,为老师们在“多种策略巧识字,存疑解疑促阅读”方面做了详细指导。杨老师指出:随着部编版教材的统一更换,学生识字量大、课堂容量多,需要老师关注单元要求,从单元教学设计出发,梳理出重要的人文线,不仅要给学生知识渗透,还要教会他们说理表达。
  而后杨老师结合《立夏节到了》一文的生字,为我们解读了独特的识字方法,如:图文并茂形式给学生感官刺激、通过对比观察,体会动词和语气词的区别等……相信有了专家的指点,老师们再进行教学时会有不一样的课堂氛围。
  通过活动,老师们深刻了解部编版教材的特点,为以后的语文教学开辟了更宽的思路和实践的途径。
 2019.6.11

 
推荐】【字体: 】【打印】【关闭